一、研究缘起
(一)世界幼儿教育基本走向的要求
爱是人类社会永恒的主题。当今的社会已经进入了知识社会、教育社会与学习化社会。在这样的社会中，爱不仅不能削弱，相反却需要得到更进一步的加强。回首过去，透过历史，不难发现，从20世纪50年代迄今，世界幼儿教育的基本走向为对人的再发现。这主要表现在：其一、重视人的价值，即人应有的地位、作用与尊严；其二、挖掘人的潜能，即人发展或被发展的可能性；其三、发展人的个性，即在人的共同性的基础上，突显人的差异性；其四、发挥人的力量，即人的体力与脑力。概括起来，上述四种表现均以爱心教育为核心。重视幼儿教育改革，重视爱心教育，已经成为世界幼儿教育的基本走向。
(二)中国幼儿教育发展趋势的要求
中华美德是中华民族历代流传下来的有益于后代的优秀道德遗产，它包含了优秀的品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的文化礼仪等，它是中国人立足于世界民族之林的精神支柱，是中华民族文化的灵魂，我们现在所提倡的爱心教育就闪耀着中华民族中“孝”、“忠”、“仁”、“爱”、“信”、“义”、“和”、“平”等内容的光辉，因为这些传统美德中都蕴涵着“爱”字，爱父母长辈、爱老师同伴、爱家乡进而升华到爱祖国，这种爱是人类的美德，也是中华民族的光荣传统和珍贵遗产，它是一个人“成才”的巨大推动力。（剩余2182字）