【摘要】本文以社会转型时期学校体育和社会体育、竞技体育的协调发展为研究的切入点，从构建和谐体育的角度探索影响学校体育与社会体育、竞技体育和谐发展的因素，着力研究学校体育与社会体育的“双效互动”、“资源共享”的和谐发展的双赢之路，形成以学校为中心的社会体育发展的新模式；以教育部决定增加“体育课时”为契机，探索学校体育改革的新路子，建立适合新形势、具有创新思想的学校体育与社会体育和谐发展的理论架构，从而丰富该领域的研究理论。
【关键词】学校体育 社会体育 竞技体育 综述
改革开放以来，我国经济社会正面临一个前所未有的转型期。然而处于转型期的教育、体育已经不能满足人们的需求。教育、体育与经济社会发展出现了“不和谐”的态势，就体育内部而言，也出现了竞技体育与社会体育“不和谐”、学校体育与社会体育“不和谐”。学校体育、社会体育和竞技体育虽然分属教育和体育两个系统，但它们在终身体育、素质教育和全民健身等方面有共同目标，从系统发展的角度看，两者应该表现出相互联系、相互促进、和谐发展的特点。另外，从构建社会主义和谐社会的角度来看，构建“和谐体育”必然要求学校体育和社会体育、竞技体育的和谐发展。（剩余2588字）