新的作文理念鼓励学生“自由和有创意的表达”。在目前某些学生“必然的、传统的表达”尚不纯熟的时候，追求“自由的、有创意的表达”不可避免地会出现作文中的功利和虚浮现象，具体表现为对流行作家及其话语风格的盲目追随，缺失真情、流于辞藻的小文人语篇的出现，以及过于追求形式新颖而忽视内在文理贯通的虚浮之作的泛滥等。
在达到“自由而有创意”的境界之前，必然要经历一个漫长而曲折的过程，那是一个积累生活感悟、磨砺语言锋芒的过程，也是灵感的火花粲然一现之前的漫漫长夜。在这样一个过程中，我们一方面要引导学生用真诚的眼光观察和思考生活，另一方面要引导学生用灵巧的心智裁剪和驾驭素材，厚积而后自由、熟练才能创新。这种转换过程，也是一个化纷纭为简约的过程，它涵盖了从生活体验到理性思辨、从背景渲染到线索提挈、从情感世界到语意表达、从形式审美到内在文理诸多方面。
一、由生活素材的纷纭到理性思辨的简约——提炼主题
我们撷取生活素材的时候，通过交往、体验、领悟等方式感受生活，其中的感悟是多样的。我们在引导学生进行谋篇构思时，如何透过纷纭的生活表象，达到立意的鲜明和深刻，谋求文本的精粹和简洁，是很重要的一个环节。（剩余2198字）