2008年5月12日，四川汶川发生特大地震自然灾害。地震不仅袭击了汶川等灾区，同时也在物理、情感和心理等诸多层面冲击着全国人民。在这次大地震中，很多孩子失去了生命。存活下来的孩子是幸运的，但是这些孩子中有相当一部分变成了孤儿，或者失去了很多亲人。这次灾难给灾区的青少年所造成的重创不仅是身体上的，更是心理上的。他们未来还有很长的路要走。作为美术教育工作者我们寻求美术与心理两门学科的交融点，充分发挥美术的功能，帮助他们消除心理障碍，使他们尽快从阴影中走出来，以达到心灵的重塑。
一、灾后青少年心理创伤分析
经历过这次大灾难，孩子们不论在心理、生理或行为上，均会产生许多变化、反应。灾后青少年心理变化的三个阶段：
第一阶段：震惊、困惑、否认。安全感极度丧失，对人会非常依赖、依恋，最需要成人陪伴。
第二阶段：会出现一些情绪反应，如焦虑、愤怒、恐惧、无助、悲伤等，也有些孩子会出现自闭倾向，常一个人独自呆着闷声不响。
第三阶段：出现心理行为障碍和性格改变。
除了心理上这三个阶段的变化，这次灾难还对孩子们产生其它方面的影响。如：
1、生理出现异常：失眠、做噩梦、易醒、容易疲倦、呼吸困难、窒息感、发抖、容易出汗、消化不良等。（剩余2504字）