编者按：浙江省云和县被称为“中国木制玩具城”。2007年11月1~2日，该县举办了“第三届中国木制玩具节”。期间，本刊和云和县教育局共同承办了“中国幼教与玩具开发高峰论坛”。有感于当前幼教界对“玩具开发和利用”研究相对薄弱的情况，本刊将本次论坛上专家和与会代表的互动过程整理刊发出来，以期引发理论工作者和实践工作者对这一问题的深入研究。
张虹（主持人，《幼儿教育》主编）：本次论坛除了安排了专家的主题演讲外，还安排了与专家面对面的对话。对话的内容来自两方面：一是听了诸位专家的主题演讲之后，我们产生的一些问题；二是我们要借此机会向专家讨教的一些事先准备的问题。围绕本次论坛的主题，我们先向专家提问。
玩具与“看具”的区别
与会代表A：有时专家告诉我们说，某一个玩具不是玩具，而是“看具”。因而我想问问专家，“看具”与玩具到底有什么区别？因为我想，我们只有搞清楚什么是“看具”，什么是玩具，才能准确地选择玩具。
刘焱（北京师范大学教授、博士生导师）：首先解释一下这个“看具”的说法是从哪里来的，它可能来自幼儿园的自制玩教具。我们知道，玩具的第一要素是让幼儿通过操作来学习。（剩余2661字）