【英】John Kirriemuir Angela McFarlane 侯小杏 杨玉芹 焦建利 译
【编者按】计算机游戏如今已成为大部分青少年休闲生活的重要组成部分，并且也越来越成为我们整个文化的重要组成部分。有不少人对青少年花费那么多时间、精力，忘我投入地扮演足球教练、战场指挥官、机器人、侠客、巫师、帝王，沉浸于网络游戏世界倍感吃惊、不安，自觉不自觉地把计算机游戏置于学习的对立面。这样的思维是否正确？对此，国外有不少研究者、教师以及学习资源的设计者一直在严肃思考、研究这种强大新娱乐方式能否可以成为一种新资源，来支持信息时代的学习？能否将游戏“请”入学校大门、成为辅助教育的手段？今天，我们把国外在这方面近10年研究所积累的新观点、新进展，综合介绍给国内读者和研究人士，以期开拓我们的视野，重新认识计算机游戏所蕴含的价值。感谢华南师大未来教育研究中心的焦建利教授和他的团队，翻译引入了国内首份这样的综合研究报告。欢迎大家展开研讨、辩论，并不吝赐教自己的研究观点、成果。本刊将继续关注、介绍这方面的最新研究成果。
［摘要］ 随着计算机游戏在图形、复杂性、交互和描述等方面越来越复杂，多种类型的游戏已经在市场上占有重要地位，计算机游戏正成为文化的一部分。（剩余2824字）