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青春发动时相提前的学校卫生学意义

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  【文献标识码】 A

  【中图分类号】 R 179 G 478

  【文章编号】 1000-9817(2008)08-0673-04

  【关键词】 青春期,早熟;社会适应;卫生学;学生保健服务

  青春发动时相(提前)的长期趋势虽然并不能在所有的研究中得到一致结论[1-2],但个体性早熟(precocious puberty,sexual precocity)在临床上似乎更为常见[3-4]。然而,无论是青春发动时相的长期趋势,还是临床越来越多见的性早熟,都是人群中青春发动时相提前儿童量的积累。青春发动时相提前带来儿童社会适应和情感障碍[5],增加了成年期疾病的风险和生殖系统肿瘤[6],影响了儿童性早熟的诊断、治疗[7],拓展了生长发育影响因素的研究领域[8-9],深化了青春期生长发育研究设计和结果解释[10],扩大了环境内分泌干扰物的健康风险评估的范围[11]。为学校卫生工作带来新的挑战,也为学校卫生工作者提供新的研究契机。

  1 关注青春发动提前青少年的社会适应

  1.1 青春发动时相提前加剧了青春期身体发育与社会心理成熟的失配 正常的青春发动时相在人群中的个体差异很大,人们对生理调节青春期发生的方式仍然知之甚少,对这些个体差异也无法解释。

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