摘要 年老化与文本理解的研究表明，老年人在表层形式和文本基础两个低水平表征上的理解和记忆能力下降，而在情境模型的建构和提取、更新等加工过程中都没有发现由于年老化引起的能力下降。在介绍这些研究的基础上，从情境模型与另两个低水平加工的不同特点和老年人自身的特殊性两个方面分析了老年人在不同层次表征水平加工能力差异的原因。对情境模型水平加工能力保持的潜在机制及相关的影响因素，以及如何弥补在低水平加工中认知能力因年龄而产生的下降等问题还需要进行探讨。
关键词文本理解，年老化，表征，情境模型。
分类号 B842.5
1 前言
认知年老化的研究表明，由于加工速度、工作记忆广度、注意容量等认知加工资源的随龄减少，大脑，特别是额叶的随龄衰退等原因，成年人的记忆、注意、推理、抑制等能力在成年早期达到高峰后即开始缓慢地下降，进入老年阶段后衰退进程加快，老年人在认知性任务中作业绩效也随之下降。阅读是老年人生活中一项重要的认知活动，老年人的文本理解能力直接关系到他们自身价值的发挥，而社会人口日趋老龄化，因此探讨年老化对文本理解这一认知任务是否也有同样的影响十分必要。
在阅读中，人们在三个表征水平上对文本进行理解：表层形式(surface form)，文本基础(text base)及情境模型(situation model)。（剩余2184字）