教育一直是杂文关注的题材，本文正是以启蒙教育为主旨，再加以中外启蒙教育的差异之比较，鲜明清晰地展现了中国启蒙教育之不足。
作品选取的事例典型、新鲜，从“归还糖果”到“三岁小孩吃罚单”折射出美国启蒙教育的独到之处，无论是家长还是社会都对孩子的教育十分重视，不纵容、不溺爱、不宽恕，对孩子进行规则意识和责任意识教育。与之形成对照的中国家长，则放弃对孩子规则意识和责任意识的教育，溺爱浸淫了孩子的责任感，心灵敏感而易碎，“玻璃人”的产生也就不足为奇了。
作品的题材并不新，但是作者却能提炼出培养“规则意识和责任意识”的思想，比较新颖，通过中外比较，使这一中心更加突出。思想是杂文的灵魂，缺少了灵魂，作品的辞藻再华丽，形式再巧妙，也只能是无源之水，行之不远。
作品的总体结构规矩稳重，但在结尾部分有一些瑕疵，说教的意味有些生硬，影响了文章的可读性。
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