摘要：本文对《说声“谢谢”》进行教学设计，从活动目标、活动准备、教师准备、活动过程几方面进行，重点设计活动过程。
关键词：《说声“谢谢”》 教学设计
活动目标：
1.使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
2.初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查的情况和自己的感受在同学中交流。
3.知道感谢不仅是对别人的一种尊重、更是一种礼貌行为。
活动准备：
教师准备：
准备相应的课件。
活动过程：
一、兴趣导入
1.同学们，你们喜欢听歌吗？播放歌曲《我的好妈妈》。
2.师：“同学们，妈妈在干什么？她辛苦吗？”（辛苦）听了这首歌，你们想对妈妈说什么？
3.你们说得真好，今天我们就一起学习第三课《说声“谢谢”》。
4.板书课题，齐读课题。
二、活动过程
（一）回忆生活中的“谢谢”
1.同学们，平时有哪些人帮助过你呢？你想对他说什么？（出示课件）
板书：帮助
2.刚才同学们都谈到得到别人帮助后应该说谢谢，除此之外，还有哪些时候我们也应该说声谢谢呢？请大家看图。（剩余2040字）