师：秋天轻轻地、悄悄地来到了我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢？小朋友，你们知道到哪儿去能找到秋天吗?
(设计意图：引导学生讨论。自主选择，决定参观的路线和计划，自由结合分组。)
学生讨论后决定到田野里去寻找秋天，到学校的实践园去寻找
师：好，那让我们先到校外田野去……
今天老师和小朋友先到田野里寻找秋天，小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，可以用鼻子闻，可以用耳朵听，也可以用手去摸。小朋友一路上要团结合作，互相帮助并注意安全。
(设计意图：师生愉快地融进秋天的大自然中，学生会有许多表现，也会有许多发现。教师要留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导。)
生A：看。一大片一大片金黄的稻子成熟了。
生B：向日葵的脸全向着太阳笑呢!
师：是呀，向日葵为什么会向着太阳呢?有没有不向着太阳的?你们会不会想个办法来证明呢?
(设计意图：引导学生去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识，让学生亲身实地体验秋天的来临。)
师：现在，让我们再到校园内及校园周围去找秋天。
师：我们换个地点去找秋天，小朋友要用刚才的方法仔细观察，仔细寻找。（剩余863字）