[2007年10月，著名特级教师孙双金老师在江苏盐城市第二小学执教自编教材一思乡组诗》。这两节课体现了他情智语文的特点，在全国引起了较大反响。在此，我们特刊发这两节课的教学实录及孙老师的课后反思，以飨读者。]
一、音乐渲染情境，导入思乡主题
师：今天我们学习一组思乡的诗歌。
师：对家乡的感情是每一个人都有的。在你离开家乡的时候对家乡会有一种特殊的情怀。这里我推荐给大家一首诗，这首诗谱成了曲，我们听一听。
(课件出示：课题——《月之故乡》，优美抒情的音乐弥漫在礼堂，渲染了浓郁的思乡氛围)
师：听了这首《月之故乡》，你有什么感受呢?说一两句给我听一听。
生1：写这首词的人非常爱故乡，并且非常地思念故乡。
师：爱乡，思乡。你把不同感受说给我听听。
生2：我的故乡永远是我的故乡，我无论走到哪里都不能忘记自己的故乡。
师：说得好!还有不同的感受吗?天上的月亮，水里的月亮让我们想到什么呢?你来说说看。
生：我觉得水里的月亮是思乡的情怀，而天上的月亮是真正的月亮。这个诗人借天上的月亮来表达自己的思乡之情。
师：天上的月亮仿佛是我的故乡(抬手)，水里的月亮是我现在身处的地方，我现在在的地方离我自己的故乡是多么的遥远啊!是啊，这种思乡情怀尤其在我们古人当中更加的强烈，因为古代交通是那么的闭塞，通讯是那么的落后，让我们一起走进古代诗人思乡的情怀之中。（剩余2162字）