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蛋白质组学教学方法探讨

  文章编号:1009-5519(2007)05-0784-02 中图分类号:R19 文献标识码:B

  过去蛋白质研究的根本缺陷在于孤立地研究单个蛋白质的结构、功能、表达以及与疾病的关系。但是,人体或自然界的生物并不仅仅是各种蛋白质的混合物,而是一个统一的整体。一种蛋白质的缺陷可能导致其它相关蛋白质含量的改变,或者由其它的蛋白质加以代偿。因而从单一蛋白质出发,无论是进行疾病的论断还是生物技术,都将是不全面的。更何况许多疾病或生命现象是多基因产物的结果,单纯的遗传分析很难诊断多因素的疾病复杂的基因间相互作用,因而必须充分认识细胞内不同的蛋白质是如何相互作用、相互协调的。而这些问题远不是基因组研究所能回答得了的。在此背景下,蛋白质组学(pr-oteomics)应运而生。

  1 蛋白质组学的概念

  蛋白质组(proteome) 一词,源于蛋白质( PROTEin) 与基因组( genOME) 两个词的结合, 最早由澳大利亚学者Wilkins和Willian等人于1994 年提出,是指基因组所表达的全部蛋白质。它与基因组相对应,也是一个整体的概念。从这个定义看,蛋白质组内蛋白质的数目应该等于基因组内编码蛋白质的基因(准确地说应为开放阅读框,ORF) 的数目,但在生物体内这样的蛋白质组是不存在的。(剩余2550字)

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