语文评优课正在进行，执教的课文是苏教版七年级下册第二单元《我们家的男子汉》。无独有偶，几位开课教师不谋而合，都讲到课文第一、二两个小标题“他对食物的兴趣”和“他对父亲的崇拜”主要表现一个孩子的个性特点，第三个小标题“他对独立的要求”主要表现一个男孩子，一个要求独立的男人的性格。我当时听了很是纳闷，文章题为“我们家的男子汉”，总共五个小标题，怎么倒有三个小标题主要表现一个孩子的性格特点了呢？问执教老师，他们告诉我：教参上就是这么写的。
虽然如此，可我总觉得不对劲。王安忆女士的《我们家的男子汉》描写了“我姐姐”的一个四岁左右的孩子，“这是一个男孩子”，在他身上当然具有小孩子的共性，但“这是一个男人”，具有男子汉的风度。这里的“男人”应该是具有男子气概的人，就是“男子汉”的意思。我们学习这篇课文，重点自然要引导学生在文中找出能表现其具有男子汉风度的地方，然后就文中找到的语句细细地加以品味。至于他身上表现出的男孩子的天性，不是不可以找，但它不是教学的重点，也不是文章的重点，着墨当然就不能太多。文章列写了五个小标题，第一个小标题“他对食物的兴趣”中写道：他为吃一客小笼包子，可以“耐心地等三刻钟”，这是一般小孩子能做到的吗？这难道不能反映出他男子汉的风度吗？由此我们不难看出，他很小的时候，身上就具有“男子汉”的影子。（剩余1662字）