摘要：游戏是儿童与生俱来的一种本能，是人类文化的表现方式。虚拟文化的发展带来了游戏方式的变革，并表现出独有的文化创新和文化变异特征。虚拟游戏在文化承栽方式、表达方式上延续了儿童游戏的文化特征，在一定程度上使儿童得到一种心理补偿和后续性发展的可能，这既是虚拟游戏吸引儿童的地方。又是虚拟游戏遭到社会“非议”的部分。从文化延伸的意义上理解虚拟游戏，正确对待虚拟游戏融入日常生活的现实成为人们的研究课题。

　　关键词：儿童游戏；虚拟游戏；文化延伸

　　中图分类号：g613.7　文献标识码：a　文章编号：1005-5843(2008)01-0061-03

　　游戏作为儿童最早的一种主动参与的社会性活动，蕴含着丰富的儿童文化韵味。在游戏中，儿童感受文化氛围，同社会文化进行交流与整合，丰富个体体验，促进儿童文化认同心理的发展。游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动，是儿童内心世界的反映，是儿童精神生活的客观化、实体化。游戏是人类文化的一种现实载体和延伸方式，个体在游戏中获得初步的物质、制度和精神层面上的文化熏陶。

　　一、对儿童游戏的文化理解

　　(一)儿童游戏是关于儿童的文化

　　20世纪50年代以来，人的主体性研究同社会性研究逐渐走向了综合，开始在人类的文化发展的视野中来研究儿童游戏，认识到儿童游戏是儿童及其同伴群体的文化产物，是在与同伴的交往过程中形成的，并且以儿童自己的思想和行为来决定其价值和标准的文化。