[摘 要]综合性大学拥有浓厚的学术氛围和敏锐的学术意识，一流的实验设备和实验手段，齐全的学科门类以及较强的课程综合化优势。充分发挥综合大学的优势，可以有效地培养具有广博而系统的知识，良好的方法、态度和创新能力，以及全面的教育理论和实践基础的综合课程教师。
[关键词]综合大学 综合课程 教师
[作者简介]施静翰，宁波大学师范学院讲师(浙江宁波 315211)
改分科课程为综合课程，是当前世界教学改革的一项重要内容。我国从20世纪80年代开始，在部分省市的中小学试点实施文科综合和理科综合课程，计划在最近几年内全国普及综合课程。这需要大量的综合课程师资。
成功的教育改革不仅需要正确的指导思想，充足的经费投入，合理的教材编写，还应该重视师资队伍的建设。当前，虽然我国大多数中小学教师具有合格的学历，但自从“院系调整”以后，高校盛行学术分科发展，教学分科灌输，导致中小学教师的知识结构侧重精深而缺少广博。由于设置的专业过于狭窄，传统的师范院校中难以培养具有宽广知识的综合课程教师，因此，充分发挥综合大学的优势，培养优质的中小学综合课程教师，已是刻不容缓的任务。（剩余2161字）