2008年5月12日，汶川发生震灾，国人悲痛，世界震惊。灾难发生后，从国家领导人到普通老百姓，从人民子弟兵到演艺人士，从国内志愿者到国际救援队，从教师到学生，从医生到护士，从老人到孩子，从成功人士到拾荒者——共同演绎了一场人间真爱。作为教育工作者，笔者同样被这一场爱心接力深深地感动了，也促使我再次对塑造爱心学生进行了新的思考和探索。
笔者认为：培养学生爱心的事业和种植作物一样，也需要“栽培”、“施肥”、“收获”、“加工”。“栽培”是指把爱心的“种子”种植和撒播，教育引导学生要有爱心，要重视培养爱心，要学会奉献爱心。“施肥”就是强化爱心意识，让爱心意识愈来愈浓。“收获”就是要寻找合适的时机，让爱心温暖每个人的心灵，让施爱者享受助人的满足和成就感，让受助者学会感恩。“加工”就是把爱心扩展和升华，由小及大，由近及远，由亲及疏，让爱心植根于每个人的生命中，让奉献爱心成为生活中不可缺少的重要部分。
塑造爱心学生的策略有：
一、榜样教育——“栽培”爱心
榜样的力量是无穷的。在平日的学习、生活中，教师也好，班团干也好，一定要以身作则，言传身教。作为教师，我一直用行动教育引导学生。（剩余1317字）