摘要：时事教学是思想政治课教学的重要组成部分。在时事教学中我主要采取了即时发布新闻、即兴时事点评，搞时事专题讲座，召开时事专题座谈会，组织时事知识测验和竞赛，鼓励学生写时事点评小论文等几种形式。时事教学培养了同学们对国内外形势的观察和分析能力，增强了社会责任感，提高了综合素质。
关键词：时事教学 主要形式 综合素质
时事教学是思想政治课教学的重要组成部分。政治课教学具有强烈的时代特征，教师必须时刻关注近期发生的国际国内重大事件与问题，随时把热点引入课堂，使其成为政治课教学的重要组成部分。时事教学的内容主要包括党和国家的重要会议，政治、经济、外交、科教文卫、体育等所取得的重大成就和改革举措。当今社会发展变化极其迅猛，随时会给学生带来冲击和影响，所以，思想政治教师既要有敏锐的政治嗅觉，不断地捕捉各种信息尤其是社会热点问题，又要认真观察、分析学生的思想动态和言行表现，掌握学生的思想脉搏，有的放矢地进行教学。时事教学的目的，就是使学生了解天下大事，加深理解党和国家的路线、方针和政策并增强其贯彻执行的自觉性。
近年来在时事教学的探索中我主要采取了以下几种形式：
1． 即时发布新闻、即兴时事点评
我校没有开设专门的时事课，我主要利用课前5—10分钟作为时事发布和讲评时间，起初是教师自己向学生发布几条重要新闻，然后针对学生的反映进行即兴点评；后来为了发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，激发学生对时事课的兴趣，我采取了学生轮流上台发布、教师作必要补充、师生共同点评的办法。（剩余2538字）