近几年来，教育界显得非常热闹。首先是涌现出一些“明星式”的教育理论工作者，他们在推广新的教育理念的过程中发挥了很大的作用，从原来的埋首书斋，到现在的走进一线，巡回做报告，应该说前进了一大步。其次是涌现出了一些明星教师，他们在各地不同的公开课上亮相，足迹遍布大江南北。再次是一些教育出版社相继译介了不少国外的教育理论和实践著作，各种教育思想轮番冲击着教师的大脑。从理论到实践，至少从表面上看是相当繁荣。
但是，这种繁荣的背后也透出一种浮躁。
表现之一：一些教育理论工作者，走进一线但未深入一线。说走进一线，是指他们借着新课程的东风，或者校本研究热的东风，到处去做报告，频繁在各地学校亮相，博得一些喝彩声。说未深入一线，是指许多教育理论工作者，只是借一线教师的耳朵一用，所讲的内容大多以理念为主，缺乏具体深入的指导。实际上，有相当一部分人确实并不了解教育教学一线的实际情况。之所以出现这些情况，一个非常重要的原因是一些专家的理论并不通透，对实践缺乏指导力量，因此他们喜欢在理念上做文章，甚至只是将国外的东西照搬过来，加进一些形而上的抒情。这种价值层面的“抒情”，再加上具有道德力量的对中国教育的若干批评，往往容易给一线教师耳目一新之感，从而赢得喝彩声，也使他们成为教育媒体的宠儿和一线教师的偶像。
全文:2972字 定价:
0.20元
阅读全文请先
登入/注册