［摘要］生命虽然不是教育的基点，但教育有责任呵护生命，促进生命更高意义的实现。教育对儿童的生命世界缺乏了解，对于生命的成长缺乏真正的关心和促进，以致有可能对生命和精神的发展造成扭曲。本文从对生命的理解出发，认为护生、厚生是教育的使命，并提出了生命教育的原则：热爱生命，维护生命尊严；关爱生命，实现生命共生；承诺生命，实现生命价值；德化生命，实现生命幸福。
［关键词］儿童成长 生命教育 学校教育
［中图分类号］G410 ［文献标识码］A［文章编号］1007-192X(2006)11-00119-06
目前我们的儿童面临着生命成长得不到教育呵护的问题：儿童在教育中的生命价值实现的品质不高，生活的幸福程度比较低，教育、学校、课程等对生命的关怀、保护和促进可能远远小于儿童的期望，小于儿童个体生命本身所蕴含的发展性和可能性。我们的教育可能不仅对儿童的生命世界、精神世界缺乏了解，而且对于生命的成长也缺乏真正的关心和促进，以致对生命和精神的发展造成扭曲、破坏的影响。因此，我们需要真正关注生命的教育思想和教育行动来促进生命教育的发展。
一、现代教育迷失了生命关怀
在我们的时代，作为与生命成长和精神发展关系最为紧密的学校教育，缺乏对生命的整体关怀和引导，给生命的发展和存在带来了不少的伤害。（剩余2643字）