摘要：自20世纪70年代末至今，国内幼儿教育专家对儿童游戏权利、幼儿园游戏本质与分类进行了大量系统的研究，本研究旨在回顾过去，展望未来，让理论研究者和实践工作者更为科学地认识幼儿园游戏活动，为幼儿的健康发展提供理论基础。
关键词：儿童游戏权利；幼儿园游戏本质；幼儿园游戏分类
自20世纪70年代末至今，国内幼儿教育专家对儿童游戏的权利、幼儿园游戏的本质属性、幼儿园游戏的分类等问题进行了大量系统的研究。尽管有些研究结论不甚可靠，甚至相互矛盾，但综合探讨这些问题，有利于幼儿园游戏理论和实践的发展和提升。
一、关于儿童游戏权利
游戏是儿童的权利。1989年44届联合国大会通过了《儿童权利公约》，1990年联合国世界儿童问题首脑会议通过的《儿童生存、保护和发展世界宣言》、《执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》，以及我国政府先后颁布的《未成年人保护法》、《九十年代中国儿童发展规划纲要》、《幼儿园工作规程》等一系列文件和法规中均明确规定了幼儿游戏权利的问题。虽然儿童拥有游戏权利已被政府官方、专业工作者认可，但是在儿童生活中，儿童游戏的权利并没有真正得以实现。（剩余2502字）