[关键词]新课标，新课改，教学设计，美国独立战争

　　[中图分类号]G63　[文献标识码]B　[文章编号]0457－6241(2008)15－0020－03

　　一

　　课程是实现教育目标的基本途径，被教育学家称为“教育事业的心脏”。如不进入课程改革层面，任何教育改革都难以取得实质性成效，而实施这个环节的关键就是课堂教学设计。笔者听了一节高中“美国独立战争”历史公开赛课。现将其主要教学设计过程摘要如下(在我们日常的课堂教学中，现行流行的所谓新课标教学参考辅导用书与诸多历史教学网络上都会常见这类设计)：

　　课题：美国的独立战争

　　[教学设计实录片断]

　　(教师播放美国攻打伊拉克的战争片断和展示当今美国的国旗)

　　师：请同学们先看一段影片，然后回答，影片反映的是哪个国家发动的战争中的一个战斗场面，当今世界上唯一的超级大国是哪个国家，从而引出课题。

　　师：谁能说说这个国家最初怎么建立的?建立的原因是什么?

　　生：……

　　师：几位同学说得很好，归纳起来就是“反英脱压、寻求独立”。

　　师：这场独立战争的经过如何呢?或者说作为一场战争主要经历了哪些阶段和重大战役呢?

　　(学生读独立战争大致过程，归纳出三次战役)

　　师：各个阶段和各次战役涉及的主要内容是什么?

　　生：1775.4－来克星顿的枪声，1775.5－第二届大陆会议和华盛顿，1776.4－《独立宣言》，1777.10－萨拉托加大捷，1781.10－约克镇英军投降。