【摘 要】 中小学男生学业成就偏低问题正在成为一个全世界普遍关注的问题，造成这一问题的原因是多方面的。本文从男女自身差异、家庭教育、学校教育、社会变迁等角度探讨了上述问题的成因，并试图寻找该问题的解决途径。
【关键词】 男生 学业成就偏低 原因 对策
一、研究的背景与可行性
中小学男生学业成就偏低问题的研究背景主要包括两方面：第一，男生的学业成就偏低问题已经成为一个全世界普遍存在的问题，它不是某一个地区、某个学校或某一学科所单独存在的特殊性问题，这一问题已经引起了国外很多研究者的注意，加拿大、美国、英国、澳大利亚等国家都已经针对此问题进行了全国范围的调查研究，并获得了相应的资料。但在我国，尽管这一问题同样严重，却没有受到足够重视。第二，教育领域长期关注的女性教育问题已经取得了长足的进步，女生的学龄儿童入学率、在校生比例等指标均已达到较为理想的目标（参见表一），在某种程度上，女生已经不再是教育领域的“弱势群体”，在学业、评优、班级管理等方面，她们已经获得了比男生更为强势的地位。浙江省发布的一项调查结果显示：在小学阶段60%的男生自愧不如女生能干，小学生干部中男生只占15%，各项活动中只有10%的男生表现较好。（剩余2590字）