作为一名语文教师，在从教的经历中感受颇深的是，很多学生在写作时感觉没什么可写的,作文语言枯燥乏味。其实生活是万花筒，是写作永不枯竭的源泉。面对瞬息万变的日常生活，时时睁大一双锐利的眼睛，带着一颗像雷达一样敏感的心灵，自然而然会写出富有感染力的文章。
经过多年的作文教学实践，我尝试从以下几方面着手，教学生把作文写具体：
一、鼓励学生观察生活中的人、物、事
为了让学生积累丰富的作文素材，要求学生把课外看到的、听到的以及感受到的记录下来，写成观察日记。下面就是我班同学的一篇日记。
“今天我值日，负责擦桌椅。我在水龙头下盛满了一桶水后，便向教室拎去，走到半路，拎不动。”这里，文章只交代了事情的前因后果，没有具体的感受，印象也不深刻，这就是没有运用描写的缘故。
如果在写作时提醒学生，观察人物时不光要注重他的五官衣着，更要留心他的神态、动作、语言，他说了哪些话，做了哪些事，他为什么要这样说?为什么要这样做?他这样说和做的时候，表情有什么变化?你对他的所做有什么看法?只要在写作中能够做到这几点，那么呈现在大家面前的一定是一篇血肉丰满的文章。这位同学在我的提示下，又做了进一步的补充，改完后的文章大有进步。
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