案例1：已经读小学四年级的小杰还总爱“黏”着妈妈，走路时要拉着妈妈的手，洗澡时要妈妈帮着洗，连晚上睡觉也要和妈妈一起睡。沟通时，小杰显得非常沉默，他总低着头，需要他回答问题时，他会看妈妈的脸色。如果妈妈不给任何意见，他就会显得手足无措。小杰跟父亲不怎么亲近，平时连说话都很少，但他却能准确说出妈妈喜欢的衣服品牌。只要不跟妈妈在一起，他就会很紧张。
案例2：小强虽然只有11岁，却有着165厘米的身高，他是班上个子最高的孩子。从外表来看，小强斯文、彬彬有礼，从人际关系上来看，他能够跟班上大部分同学玩在一起；从学习上看，他的成绩在年级也是名列前茅。照理说，这样的孩子应该没有什么烦恼，但小强却经常觉得压力很大、不开心，学习成绩也开始有下滑的趋势。原来，小强胆小，怕自己独处，也怕与人接触。为了不得罪同学，他会委屈自己来迎合同学。而现在，小强的怕更多了，他怕静悄悄的屋子里忽然跑出什么东西，怕爸爸妈妈不爱自己，怕学习不好，怕同学不跟自己玩，怕老师不再喜欢自己。
在不少中小学甚至是幼儿园，男孩子被要求不能跑、不能跳，要像小姑娘一样循规蹈矩，老师通常以女生的行为标准来衡量男生。这个要求对于空间能力比较强、对事物的认知更相信自己的男孩子们来说，实在是比较苛刻。（剩余1687字）