摘要 2种化学平衡状态的比较是平衡类试题中的重点与难点题型，是极易造成学生学习分化的教学内容。在剖析学生解题困难形成原因的基础上，针对性地采用了统筹规划、专题突破、分层推进、综合治理的教学策略，基本实现了杂乱的习题条理化、抽象的解题过程直观化、零碎的结论规律化、模糊肤浅的认识清晰深刻化，增强了学生学好化学平衡的信心，提高了整体教学效益。
关键词 化学平衡状态 比较 抽象性 解题模型
化学平衡是中学化学的重点理论内容，无论新旧教材，化学平衡都是教学的主干内容，也是历年高考的必考内容。而2种化学平衡状态比较的题型是化学平衡类试题中的重点题型，同时也是中学化学试题中难度最大的题型。很多学生在接触到这类题型时，往往有一种畏惧感，信心不足。那么对于学生而言这类试题解题难度大的原因有哪些？教学中如何帮助学生树立信心有效地突破这一难点呢？分析学生解题的思维过程，发现产生解题障碍的具体原因，采取相应对策改进教学，有助于培养学生应用化学平衡知识解决实际问题的能力，提高教学质量。
1 难点成因
2种化学平衡状态比较的题型成为学生解题难度最大的题型，不是单一因素造成而是多重因素综合的结果，致难因素归纳起来主要表现在以下几个方面。（剩余2620字）