李小民／编译
这是美国北卡罗来纳州夏洛特市，星期二上午，天气晴朗。快到午餐时间了，在自己家里上学的7岁的汉娜·斯比尔和5岁的弟弟本杰明正坐在桌子旁。汉娜在练习本上做算术作业，而本杰明在学音标。他们的两个小弟弟：4岁的内森和2岁的托马斯已经在地板上为玩具卡车修好了一条路，正轰隆隆地往上开呢。3个月大的小妹伊丽莎白在附近的婴儿车里，已经有些不耐烦了。
尽管置身于这个乱哄哄的环境，他们的妈妈梅格仍然认为这是家庭学校里正常而愉快的一幕。两个大孩子已经各自练了半小时的小提琴或钢琴，上了历史课，也做了一些算术题。今天上午虽然没有自然课，但是那会安排在明天。到时候，会有另一位家庭学校的妈妈老师来为12个孩子上课。他们会听到这位妈妈老师给他们讲动物趣闻。
斯比尔太太坦承，她可能不是自己孩子的最好老师，“但是，即使到学校去又怎么样?他们恐怕也不会保证能遇到最好的老师。”她说，“而且，他们绝不会遇到比我还关注和理解他们的老师。”
在美国，究竟有多少孩子呆在这样的家庭学校里，目前还没有统计数字。据专家们估计，可能有将近110万，也就是学龄人口的2％，是在自己家里接受系统教育的。（剩余2816字）