摘 要：幸福是生活的主题，是“好”生活的基本元素，是热爱生活者所体悟到的一种幸运感。幸福不是一个纯粹的概念，一门可以算计的学问，而是从生活中察觉到的一种意蕴。从专家的“幸福观”走向大众的“幸福论”，从“幸福是什么”这一经典言说方式走向“如何获得幸福”这一意义丰盈的实践话题，标志着探究幸福的生存论转向。朝向幸福的教育行动是能为与难为的统一，教育只能引导学生步入幸福之“道”而不能向学生的幸福人生做出承诺。
关键词：幸福；概念；意蕴；教育行动
中图分类号：G40-011 文献标识码：A 文章编号：1671-6124(2008)01-0013-07
人离不开生活，生活离不开人，人与生活之间是相互栖身的关系：人是生活的主角和中心，生活是人的舞台和世界；人在生活中舒展生命，生活在人的参演中得以生成；生活既是人之本性得以展开的空间，又是人性被营养和充氧的地方。人与生活之间就是水乳交融、相互依存、相互构成、相互滋养的关系。然而，在这场由人所编导、表演的生活剧中少不了一个主题——幸福。可以说，幸福是推动人去生活的根本动力，是人的生活质量、状态的显示屏，是将人和生活粘连起来的胶合剂。（剩余2274字）