翻开一本用破了的旧语文书，第11册课本，在目录页的空隙间和空白处，赫然写着一组句子，红色墨水的字迹散乱而激扬，跃动的情感一气呵成，连字里行间些许的涂改也透着兴奋和欢喜。这，是一首小诗，一首我为学生即兴而作的小诗，一首淌自心底、有感而发的小诗。呵，那一段日子仿佛又出现在我的眼前。
炉火正旺，办公室里的老师们正围坐在炉边，静静地批改着各自班上的作业。我，这个来自六百里外的支教老师，也早已习惯了山里的一切，和大伙围坐在一起，凑在火边改作业，可却静不下心来。
笔老是停下来，老是想笑，上午教室里黑板上的那句话让我一直兴奋到现在——
这不，我奉命到更偏远的一个山里学校去“送课”，一去几天，不知班里的小鬼们怎样了，有没有惹乱子？有没有啥“情况”？有没有……唉，要知道，这可是个相当相当“不省心”的班。我急急地赶回学校。
近来我有个发现，孩子们越来越粘人了，下课时，他们总是淘气地拽我、拍我、拉我、扯我，甚至“欺负”我。不过，我真的很喜欢这种不分彼此的感觉。要知道，开学初刚刚认识他们的时候，面对这群野马似的孩子，我还曾苦恼地问过自己，这样的乱班可怎么教？为了改变这个著名的“问题班级”，我下了多大工夫，费了多大脑筋，吃了多少苦头，琢磨了多少办法，才有了今天的“战果”呀！现在，学生们一天见不着我，就会到处找。（剩余2507字）