这一天，上语文课，但是全班都对我提出的问题无动于衷，连平时最活跃的课代表也是这样。我多次耐心地引导他们，也没有人举手。于是我火了，马上布置作文，要求学生写一篇作文，谈谈对“沉默是金”的看法。
课后，我特意找了几个班干部来谈心。他们说，期中考试成绩不理想，所以情绪才如此低落。我想，如果再这样下去，对今后的课堂气氛乃至整个班级的班风学风都会有负面影响。于是我想出了一个“以退为进”的方法，让学生尽快走出期中考试的阴影。
第二天，我没有进教室上课，而是让课代表把我安排的学习任务布置下去，让大家在课室里完成，并让课代表透露一个消息：老师生气了，是因为大家的沉默而生气的。其实办公室就在教室的对面，而我也不时地在走廊巡视，学生的一举一动，我都看得一清二楚。半节课过去了，课代表按照我的安排，在黑板上抄出了我特意准备的一首诗：
心·沉
声声答诵已无由，默默无言又一秋。
沉沉往事泪长流，忽忽青春何时休？
我看到了学生们的不同反应，有内疚的，有沉思的。下课后，很多学生都过来办公室找我，希望我别生气了，回来教室上课。我也不多语，更没有明确表示回去上课，因为我清楚我的计划已经成功了一半。（剩余641字）