[摘 要]师范生免费教育政策的提出在当前的形势下有其特殊意义，它代表了政府在基础教育和教师教育发展方面的基本价值追求。但是，该政策在实施过程中也难以避免现实所提出的种种难题。为此，对该政策的实施提出以下具体建议：师范生免费教育政策应配套相关措施来稳定乡村教师资源、提升乡村教师的素质；师范生免费教育政策应建立比较宽容的制度安排；师范生免费教育政策在实施过程中应有所倾斜；师范生免费教育政策应尽量采取“成熟选择机制”。
[关键词]师范生免费教育 价值追求 教师教育
[作 者]叶飞，北京师范大学教育学院在读博士生
师范生免费教育政策在中国已经有一百多年的历史，最早可追溯到1897年盛宣怀在上海创办的南洋公学的师范院。随后，清政府于1904年颁布了《优级师范学堂章程》，第一次以国家政策的形式规定了给予师范生免费接受教育的待遇。民国期间，师范生免费教育政策几经兴废。中华人民共和国成立以后，高等院校全面实施免费教育，至1997年高校实行并轨招生以后，师范大学才逐渐开始收费。如今，政策的风向标又发生了重大转变。2007年，温家宝总理在政府工作报告中提出，国家将在教育部直属的六所师范大学实行师范生免费教育政策。（剩余2193字）