摘 要：提高教学质量是高等学校永恒的主题。本文提出“动态检查促提高教学质量”的观念，包括动态检查教学质量、建立教学优秀的教师队伍、加强中青年教师的培养等，把这些工作系统化、动态化、长期化，并提出了做好这些工作的具体意见和措施。
关键词：动态：教学质量检查；教学优秀的教师
高等学校的永恒主题是提高教学质量。高等学校都应该把提高教学质量放在第一位，集中学校的力量，把教学质量提升到更高的水平。这是高等学校义不容辞的责任。
过去，为了提高教学质量，许多高等学校都组织进行教学质量检查。例如，每学年或每学期用一个月左右的时间进行教学质量检查，这种教学质量检查是有一定成效的。但是，这种教学质量检查是把它看成一项短期的、临时的、孤立的工作。这种事先通知的教学质量检查的结果也偏高估计了学校的教学质量水平。有的教学质量较差、责任心不够强的教师，在教学检查时期，认真备课以应付检查；教学检查一过，仍然如故，还是停留在原有的教学水平上。总体讲，这种教学质量检查对于督促教师加强备课、提高教学质量，只能起到暂时的作用。经过反复研究和实践，我们探索出一种方法，就是“动态检查促提高教学质量”。（剩余2278字）