摘要：目前中学的阅读教学有一个非常突出的问题，那就是“教师很辛苦，学生很痛苦”。如何提高阅读教学的有效性就显得很有必要。有效教学的核心是教学的效益即通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。有效阅读的关键是教学设计的“优化”和教学结果的“有效”。 学生有兴趣是有效阅读的前提，教学设计的“优化”是有效阅读的关键，学生有收获是有效阅读教学有效的体现。
关键词 有效阅读 教学效益……
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