摘要 近年来我国特殊教育事业发展迅速，其专业化水平也日益提高。随 着社会上孤独症人 群的逐渐增多，孤独症教育引起了我国特殊教育界的广泛关注。为了更好地提高孤独症教育 水平，培养孤独症教育方面的专业人才，促进孤独症教育事业的健康发展，是摆在我国特殊 教育面前的一件大事。孤独症教育在我国特殊教育领域中一个较新的专业。如何更好的开展 孤独症教育、如何办好孤独症教育专业，这对特殊教育工作者提出了新的挑战。本文对孤独 症教育专业人才培养目标的定位和课程设置体系进行阐述，以期能够为该专业的建设提供参 考性建议。
关键词 孤独症教育 专业师资 培养目标 课程设置
分类号g760
1 问题的提出
近年来随着社会上孤独症儿童的日益增多，孤独症不仅引起了医学界的关注，而且也引起了 特殊教育界的广泛关注［1］。孤独症又称自闭症，在1943年被美国的医生发现，是 一种发生 在婴幼时期比较严重的生长发育障碍。1982年陶国泰医生首次在我国大陆诊断了孤独症患 者 ，随后我国对孤独症进行了不断深入的研究。目前在世界范围内孤独症有日益增高的趋势， 近年来我国有研究显示一些医院的孤独症门诊就诊率逐年增高［2］。
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